Кхем…
Скинуть шесть лекций за две пары, каждая из которых по тридцать страниц, не появляться на парах, задать пройти три теста по этим лекциям и больше ничего не объяснять? Отличный план!
Я в спешке писала уже вторую лекцию, когда староста сообщила, что преподавательница скинула нам эти лекции просто для ознакомления. И если бы я писала лекции как все девочки (первый попавшийся абзац записывала, а несколько последующих пропускала бы), я бы не так расстроилась. Но я писала их вдумчиво, вчитывалась в каждую строчку с мыслью о том, важно ли это законспектировать или нет. У меня дико болит спина, потому что я сижу за этими лекциями до поздней ночи. А по утрам я закапываю глаза, потому что сухость после десятка часов перед ноутбуком уже норма.
И тут преподавательница сообщает, что эти лекции можно просто почитать! Да я бы прочла их все за один день и усвоила бы гораздо больше информации, потому что не тратила бы время на записи, которые никому не нужны! И не говорите мне, что так лучше информация усваивается! Я бы потратила это время на что-то более полезное, чем история олигофренопедагогики, где сообщаются только общие данные. Вместо того, чтобы изучать жизнь Пиаже или Фрейда, я могла бы изучить их труды. Об их жизни мне достаточно было знать, откуда они, когда родились и чем занимались.
Или мне бы не помешало ответить на вопросы по английскому о студенческой жизни Оливии. Вот это действительно проблема, ведь я только в общих чертах понимаю, что она говорит на видео. А субтитров там даже на английском нет.